Polisemia, palabras y oraciones, formación de textos y sonido K

En esta tercera unidad vamos a comenzar con el estudio de:
1. Las palabras polisémicas:



 

 

 

 

2. Palabras y oraciones:

 

 

RECORDAMOS

 

 

 

3. Formamos textos:

 

 

 

4. El sonido K:

 

 

 

 

 



 

Unidad 3_3º EP

Comenzamos la tercera unidad didáctica de este curso escolar, en ella se conseguirán una serie de objetivos a través de los contenidos que se expondrán a continuación; para ello se desarrollarán las siguientes competencias básicas:

UNIDAD 3: NUESTROS SENTIDOS                     TEMPORALIZACIÓN: 16-29 / 10 / 2012
COMPETENCIAS BÁSICAS
		CCMM		LENGUA		MATEMÁTICAS
CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO		ü  Poner en práctica hábitos de vida saludables que favorezcan el cuidado de los órganos de los sentidos. ü  Argumentar racionalmente las consecuencias que puede acarrear en los órganos de los sentidos su mal uso o falta de cuidado.		ü  Reflexionar sobre la capacidad de ciertos animales para dar y recibir cariño.		ü  Aplicar conocimientos y procedimientos para responder a demandas o necesidades múltiples.
CULTURAL Y ARTÍSTICA		ü  Representar gráficamente la trayectoria de la luz y procesos como la refracción o la reflexión realizando una simplificación gráfica de la realidad. ü  Reconocer la importancia de los órganos de los sentidos para la percepción de expresiones culturales como la pintura o la música.		ü  Comprender, apreciar y valorar críticamente diferentes manifestaciones culturales y artísticas. ü  Utilizar la imaginación y la creatividad para expresarse mediante códigos artísticos.		ü  Conocer las principales técnicas, recursos y convenciones de los distintos lenguajes artístico y extraer la información que proporcionan.
AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL		ü  Realizar un análisis crítico sobre los hábitos de vida, proponiéndose potenciar aquellos que repercutan positivamente en el cuidado de los órganos de los sentidos y cambiar o eliminar los que no lo hagan.		ü  Ser conscientes de las propias capacidades y limitaciones.		ü  Reelaborar planteamientos previos o elaborar nuevas ideas, buscar soluciones y llevarlas a la práctica.
Y COMPETENCIA EMOCIONAL		ü  Profundizar en el conocimiento de las emociones básicas, sabiendo diferenciar en ellas sus distintos niveles de intensidad. ü  Este objetivo se abordará tanto en lo relativo a las emociones propias como en relación con las emociones que manifiestan las personas que les rodean.
SOCIAL Y CIUDADANA		ü  Reconocer la importancia de los órganos de los sentidos para la comunicación y la percepción entre las personas. ü  Ponerse en el lugar de aquellas personas con algún tipo de discapacidad sensitiva y valorar positivamente las adaptaciones del mobiliario urbanístico o de otro tipo que existen para facilitar la vida a estas personas.		ü  Reconocer y expresar los aspectos positivos del trabajo de los compañeros. ü  Aprender a escuchar a los demás.		ü  Adoptar la disposición a una vida física y mental saludable, en entornos igualmente saludables.
APRENDER A APRENDER		ü  Saber incorporar la información que procede de la propia experiencia en relación a los órganos de los sentidos y su cuidado transformándola en conocimiento propio.		ü  Compartir experiencias para la memorización de textos poéticos.		ü  Disponer de un sentimiento de competencia personal, que redunda en la motivación, la confianza en uno mismo y el gusto por aprender.
MATEMÁTICA						ü  Conocer la suma y sus propiedades y utilizarla en contextos tan variados como sea posible.
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL		ü  Buscar, seleccionar, tratar y analizar la información relacionada con los órganos de los sentidos y su cuidado, sintetizándola en forma de resumen y esquema al final de la unidad.				ü  Hacer uso habitual de los recursos tecnológicos disponibles (calculadora) para resolver problemas de modo eficiente. ü  Manejar en distintos contextos las coordenadas de casillas en una cuadrícula.
COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA		ü  Utilizar las reglas propias del intercambio comunicativo para producir textos orales adecuados relacionados con los órganos de los sentidos y su cuidado.		ü  Utilizar las reglas propias del intercambio comunicativo para producir textos orales adecuados. ü  Utilizar el lenguaje como herramienta de comprensión y representación de la realidad.		ü  Utilizar el lenguaje como herramienta de comprensión y representación de la realidad, aplicando el vocabulario matemático para responder cuestiones y explicar conceptos y procedimientos.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES		Actividades complementarias del material Más recursos: ü  100 propuestas para desarrollar la competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico. ü  Mapas mudos. ü  Taller de Ciencias. ü  Proyectos para días especiales. Actividad extraescolar recomendada: asistencia a un concierto, una exposición o una obra de teatro, para que l@s alumn@s disfruten con sus sentidos. Además de desarrollar la capacidad sensorial y de aprender a disfrutar con ella, la asistencia a un evento artístico como los propuestos es una buena ocasión para que den su opinión personal sobre lo que han visto para trabajar así su capacidad expresiva.
FOMENTO DE LA LECTURA		ü  Leer el texto inicial de la unidad del Libro del alumn@ y realizar preguntas para comprobar la comprensión lectora. v  La nave de los libros 3. v  Lecturas del material Más recursos. v  Textos teatrales y otros recursos literarios.
FOMENTO DE  LAS  TIC		ü  Actividades y recursos para esta unidad del Libromedia 3. ü  Juego interactivo Viajeros. ü  Página web: http://www.genmagic.org/mates3/jtausumc.swf http://conteni2.educarex.es/mats/11362/contenido/index2.html

ENLACES

En esta página podrás encontrar diferentes enlaces  a las distintas unidades didácticas de todas las materias de Educación Infantil y Educación Primaria, diferenciadas en los distintos niveles.
Clickea y comprueba.

Educación Infantil	PLAN DE LECTURA .pdf PLAN DE LECTURA interactivo

Enlaces por: Unidades y Contenidos PRIMARIA
Leng 1º	Global 1º	Leng 2º	Global 2º	Lengua 3º	Lengua 4º	Lengua 5º	Lengua 6º
Mat 1º		Mat 2º		Matemáticas 3º	Matemáticas 4º	Matemáticas 5º	Matemáticas 6º
Cono 1º		Cono 2º		C. del Medio 3º	C. del Medio 4º	C. del Medio 5º	C. del Medio 6º
a		Día de.. 1º Ciclo		Día de... 2º Ciclo	Día de... 3º Ciclo	Educación para la ciudadanía
Inglés	I Jclic	Música		E. Física	Plástica	Religión	Juegos
a
Enlaces por: Unidades y Contenidos ESO
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Lengua 1º		Matemáticas 1º		CC.NN. 1º	CC.SS. 1º	Tecnología 1º - 2º	Plástica y visual 1º

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Repaso las Pruebas de Evaluación de diagnóstico en Primaria																	Escala
L 06/1	M 06/1	L 07/1	M 07/1	L 08/1	M 08/1	CM 08/1	L 09	M 09	CM 09	L 10	M 10	SyC 10	I 10	L 11	M 11	CyA 11	E 10 E 11
L 06/2	M 06/2	L 07/2	M 07/2	L 08/2	M 08/2	CM 08/2

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