En esta secuencia didáctica se tratarán aspectos importantes sobre el género periodístico de carácter interpretativo: la entrevista. Se conocerá desde el concepto de entrevista, hasta cuál es su estructura y contenido, cómo se planifica y cómo se realiza. A través de las actividades propuestas se realizarán algunas entrevistas que permitirán poner en práctica lo aprendido y conocer todo lo necesario sobre las mismas.
El giro, también se llama rotación, es un movimiento alrededor de un punto que mantiene la forma y el tamaño de la figura original. Una rotación se determina por estos tres elementos:
Un ángulo que determina la amplitud de la rotación.
Un punto llamado centro de rotación.
Un sentido de la rotación que puede:
A la derecha: en el mismo sentido que las agujas del reloj.
A la izquierda:en el sentido contrario a las agujas del reloj.
La vida cotidiana está llena de situaciones en las que la rotación o giro está presente. Cuando abrimos o cerramos una puerta estamos haciendo una rotación sobre un punto o centro de rotación, las ruedas de nuestra bicicleta giran sobre el eje central, al igual que los pedales, giramos al montar en los caballitos, al abrir y cerrar el abanico hacemos que gire sobre un punto, al mover la ruleta hacemos que gire igualmente sobre su centro.
El giro de 90 grados es muy común. Si marcamos 90º y vamos añadiendo cada vez 90º obtenemos cuatro ángulos muy comunes que debes aprender. Si consideramos el movimiento podemos decir que en cada uno de estos giros la flecha se ha movido: 90º, 180º, 270º y 360º a la izquierda (sentido contrario a las agujas del reloj) Si añadimos 45º, y giramos en sentido de las agujas del reloj, obtendremos estos ángulos para indicar la dirección de los puntos cardinales básicos. (Consideramos 0º a la orientación Norte)
45º a la derecha: orientación NE
90º a la derecha: orientación E
135º a la derecha: orientación SE
180º a la derecha: orientación S
225º a la derecha: orientación SO
270º a la derecha: orientación O
315º a la derecha: orientación NO
@lobatez.Ángulos de las posiciones cardinales(Dominio público)
Dos ángulos pueden sumarse para formar otro. Suma gráfica:
Se colocan ambos ángulos de manera consecutiva, es decir, compartiendo el vértice y uno de sus lados.
El ángulo suma de los dos es el ángulo que comprende a ambos.
Sumaaritmética: Recuerda lo aprendido en la suma en elsistema sexagesimal:
Se colocan los grados debajo de los grados, los minutos debajo de los minutos y los segundos debajo de los segundos.
Se comienza sumando los segundos. Si los segundos resultantes suman más de 60'', el resultado se divide entre 60, el cociente se añade a los minutos y el resto son los segundos.
Se hace lo mismo con los minutos.
Resta de ángulos
Dos ángulos pueden restarse para formar otro. Resta gráfica:
Se colocan ambos ángulos de manera que coincida el lado origen de cada ángulo y compartiendo el vértice.
La diferencia entre el ángulo mayor y el menor es el ángulo resta.
Resta aritmética: Recuerda lo aprendido en la resta en elsistema sexagesimal:
Se colocan los grados debajo de los grados, los minutos debajo de los minutos y los segundos debajo de los segundos.
Se comienza restando los segundos. Si el minuendo es menor que el sustraendo, se pasa un minuto a segundos para poder hacer la resta.
Entre 2 ángulos se pueden establecer distintas relaciones: Ángulos consecutivos:Son aquellos que tienen en común el vértice y uno de los lados. Los ángulos A y B son consecutivos y juntos suman lo mismo que el ángulo C. Hay dos casos especiales de ángulos consecutivos, según el ángulo que suman entre ambos:
Ángulos complementarios: Son dos ángulos consecutivos que suman 90 grados, formando su unión un ángulo recto.
La suma de estos dos ángulos forman un ángulo recto (50º + 40º = 90º).
@lobatez.Ángulos complementarios y suplementarios(Dominio público)
Ángulos suplementarios: Son dos ángulos consecutivos que suman 180 grados, formando su unión un ángulo llano.
La suma de estos dos ángulos forman un ángulo llano (130º + 50º = 180º).
Ángulos opuestos por el vértice:cada lado de un ángulo es prolongación del lado del otro ángulo. Se forman 4 ángulos opuestos que son iguales dos a dos.
En elSistema Internacionalla unidad fundamental de medida del tiempo es elsegundo. Los múltiplos del segundo son elminutoy lahora(ver unidades del sistema sexagesimal) Estas tres unidades forman el sistema sexagesimal con el que expresamos las medidas del tiempo en nuestra vida cotidiana.
El segundo se escribe s
El minuto se escribe min
La hora se escribe h
Otras unidades de tiempo que no forman un sistema sexagesimal:
En el sistema sexagesimal el tiempo se escribe separando las cifras que corresponden a horas, minutos y segundos por dos puntos.
La cifra de los minutos y segundos debe llevar dos dígitos:
12:03:45 se lee: 12 horas, 3 minutos y 45 segundos.
7:53:27 se lee: 7 horas, 53 minutos y 27 segundos
Algunas curiosidades
El calendarioes un sistema por el que se asigna a cada día una fecha formada por tres datos: número del día, número del mes y número del año. 17 – 03 – 1940 día 17 del mes de marzo del año 1940. No todos los países usan el mismo calendario.
El calendario gregoriano o cristiano cuenta los años a partir del nacimiento de Jesucristo. La fecha se expresa poniendo 25 a. C o 540 d. C.
El calendario judío se inicia el año 3761 a. C.
El islámico, el año 622 d. C. y sus años tienen 354 días.
Calcular a que siglo pertenece una fechase procede de la siguiente manera:
Se observa la cifra de las centenas y se le suma 1.
El siglo siempre se escribe con números romanos.
En el gráfico siguiente, se muestran algunos ejemplos prácticos para realizar estos cálculo
El relojes el principal instrumento de medida del tiempo y puede ser de diferentes tipos.
En la antigüedad se usaban los relojes de sol y de arena, después se usó el de péndulo.
Más moderno es el de cuerda.
En la actualidad suelen funcionar con pilas y las horas las marcan usando agujas o son digitales.
Los relojes digitales nos muestran el tiempo transcurrido en el sistema sexagesimal, utilizando dos dígitos para las horas, los minutos y los segundos. El reloj digital representa las 10 de la mañana, 43 minutos y 7 segundos. Los relojes de agujas nos marcan el transcurso del tiempo por el giro de las agujas en la esfera del reloj y podemos leerlo interpretando el ángulo que forman. Sólo marcan 12 horas; por eso tenemos que aclarar si son de la mañana (a.m.) o de la tarde (p.m.). El reloj siguiente representa 9 h 10 min y 30 s, también podemos escribirlo así: 09:10:30, pero no sabemos si es de la mañana o de la noche.
Se colocan verticalmente las unidades de cada clase alineando las horas o grados con las horas o grados, los minutos con los minutos y los segundos con los segundos. Hecho esto se suma.
Si al sumar los segundos el resultado es mayor que 60 se divide entre 60, el cociente se añade a los minutos y el resto queda como segundos.
Expresiones como estas son frecuentes escucharlas en las conversaciones y en las noticias: "quedamos a las 7 h y 32 min", "el ángulo de apertura es de 90º", "el ángulo complementario sumaba 36º", "la ceremonia comenzó a las doce y cuarto", "la pelota trazó un ángulo de 60º al chocar contra el larguero", "el tren llegó con media hora de retraso", "Kipsang recorrió los 42,195 kilómetros de la Marathon en 2:02:57 horas", "se localizó el avión siniestrado cerca de las Islas Salomón en 10° 40' 17'' S 160° 7' 57'' E", "el colegio Manuel Bartolomé Cossío está situado en las coordenadas 40° 22′ 52″ N y 03° 46′ 18″ W"...
En todas estas situaciones usamos elsistema sexagesimal.
Este sistema lo usamos para medirtiempos(horas, minutos y segundos),ángulos(grados, minutos y segundos) ycoordenadascartesianas para situar una posición.
El sistema sexagesimal es un sistema de numeración posicional que emplea como base el número 60.
El Sistema Sexagesimal lo utilizaremos en este libro para medir eltiempoy losángulos. Es un sistema de numeración debase 60, es decir, cada unidad se divide en 60 unidades de orden inferior.
1 grado = 60 minutos, también 1 hora = 60 minutos.
1 minuto = 60 segundos.
Observa en el cuadro siguiente que la abreviatura para minutos y segundos es diferente en ángulos y en la medida del tiempo aunque se denominan igual. Por lo demás tanto las medidas y operaciones con las unidades de ángulos y del tiempo se realizan de la misma manera.
Ángulos
grados
minutos
segundos
Abreviatura
º
'
"
Conversión
1º
1º = 60'
1º = 3.600"
Tiempo
horas
minutos
segundos
Abreviatura
h
min
s
@lobatez(Dominio público)
Conversión de unidades
Igual que con el Sistema Métrico Decimal es importante tener una tabla, en este caso sexagesimal, para hacer las conversiones. Es el mismo procedimiento para las unidades de ángulos que para las de tiempo, solo hay que poner la abreviatura correspondiente: Pasar a unidades menores: "nos desplazamos a la derecha" y multiplicamos cada salto por 60.
Convertir grados (horas) a minutos: multiplicamos por 60 (un salto a la derecha)
23º son 23 x 60 = 1.380'
3 h son 3 x 60 = 180 min.
Convertir grados (horas) a segundos:multiplicamos por 3.600 (dos saltos a la derecha)
12 h son 12 x 3.600 = 43.200 s
35º son 35 x 3.600 = 126.000"
Expresión simple y compleja de una medida
Expresión simple:utilizamos un solo tipo de unidad para expresar la medición
3 h.
254 s.
34'
Expresión compleja:utilizamos varias unidades para expresar la medida.
34 h 54 min
134º 16' 23"
Paso de expresiones complejas asimples:
Se pasa cada unidad al tipo que deseamos y se suman. Vamos a estudiar dos casos:
Expresar en minutos:
8 h 36 min= 8 x 60 + 36 = 480 + 36 =516 min
Expresar en segundos:
24º 32' 16"= 24 x 3.600 + 32 x 60 + 16 = 86.400 + 1.920 + 16 =88.336"
Paso de expresiones simples a complejas.
Lo estudiaremos para pasar de una unidad menor a otra mayor.
En este caso "nos desplazamos a la izquierda" por lo que dividimos cada "salto" entre 60.
Al no ser un sistema decimal, si la división es entera el resto se expresa tal cual, indicando los minutos o segundos que nos han sobrado de resto. Fíjate en el ejemplo:
Convertir minutos en horas o grados: dividimos por 60 (un salto a la izquierda)
360 min calculamos 360 : 60 = 6 h (justas porque la división es exacta)
385 mincalculamos 385 : 60 = 6 h 25 min (porque el resto es 25)
1.643'calculamos 1.643 : 60 = 27º 23" (porque el resto es 23)
@lobatez(Dominio público)
Convertir segundos en minutos y horas (o grados): hacemos dos divisiones consecutivas por 60 (dos saltos a la izquierda), en la primera división obtenemos el resto de segundos y los minutos y en la segunda división el resto de los minutos y las horas (o grados). Observa el esquema:
25.486 s = 7 h 04 min 46 s que se obtienen del segundo cociente y los restos de los minutos y segundos.
Es un sistema de numeración que usa letras mayúsculas a las que se ha asignado un valor numérico.
Este tipo de numeración debe utilizarse lo menos posible, sobre todo por las dificultades de lectura y escritura que presenta.
Se usa principalmente:
En los números de capítulos y tomos de una obra.
En los actos y escenas de una obra de teatro.
En los nombres de papas, reyes y emperadores.
En la designación de congresos, olimpiadas, asambleas, certámenes..
Reglas:
La numeración romana utiliza siete letras mayúsculas a las que corresponden los siguientes valores:
Letras
I
V
X
L
C
D
M
Valores
1
5
10
50
100
500
1.000
Ejemplos: XVI = 16; LXVI = 66
Si a la derecha de una cifra romana de escribe otra igual o menor, el valor de ésta se suma a la anterior.
Ejemplos: VI = 6; XXI = 21; LXVII = 67
La cifra "I" colocada delante de la "V" o la "X", les resta una unidad; la "X", precediendo a la "L" o a la "C", les resta diez unidades y la "C", delante de la "D" o la "M", les resta cien unidades.
Ejemplos: IV = 4; IX = 9; XL = 40; XC = 90; CD = 400; CM = 900
En ningún número se puede poner una misma letra más de tres veces seguidas. En la antigüedad se ve a veces la "I" o la "X" hasta cuatro veces seguidas.
Ejemplos: XIII = 13; XIV = 14; XXXIII = 33; XXXIV = 34
La "V", la "L" y la "D" no pueden duplicarse porque otras letras ("X", "C", "M") representan su valor duplicado.
Ejemplos: X = 10; C = 100; M = 1.000
Si entre dos cifras cualesquiera existe otra menor, ésta restará su valor a la siguiente.
Ejemplos: XIX = 19; LIV = 54; CXXIX = 129
El valor de los números romanos queda multiplicado por mil tantas veces como rayas horizontales se coloquen encima de los mismos.
Ejemplos: = 1.000.000
El Sistema de numeración romano usa letras mayúsculas a las que se ha asignado un valor numérico. Con la tabla de numeración romana podrás encontrar cómo se dice cada numeral romano.
ACTIVIDAD LÚDICA:
El alumno o alumna tendrá que colorear la figura de un romano, valiéndose de sus conocimientos aprendidos en esta unidad.
Los ángulos A y B son consecutivos y juntos suman lo mismo que el ángulo C.
En el Sistema Internacional la unidad fundamental de medida del tiempo es el segundo.
La numeración romana utiliza siete letras mayúsculas a las que corresponden los siguientes valores:
= 1.000.000
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