UNIDAD 7 DE LENGUA

En esta unidad vamos a reforzar y a estudiar los siguientes aprendizajes, debiendo conseguir los siguientes objetivos:

1. Leer el poema con la entonación y el ritmo adecuados, y analizar los valores estéticos y los argumentos que en él se expresan.
2. Identificar y utilizar correctamente palabras que lleven los prefijos re- y  pre-.
3. Conocer y aplicar la norma ortográfica de palabras terminadas en -d o en -z o que incluyan la letra x.
4. Identificar los elementos que indican el género de los sustantivos.
5. Identificar las terminaciones que indican el número de los sustantivos.
6. Recrear poemas cambiando determinadas palabras.
7. Memorizar y recitar un poema con la entonación y el ritmo adecuados.

1. Los prefijos.

Formemos palabras derivadas con prefijos....................................... Ahora


2. Palabras terminadas en -d o -z:

Ortografía de la d.

La d final.

Ortografía de la z.

3. Ortografía de la x.

4. Ortografía de la s y la x.

Uso de la x.

5. El sustantivo: género y número.

El número de los sustantivos.

Singular y plural.

Juguemos con el número de los sustantivos.

Mariposa y un mar  de palabras.

6. Los poemas.

Rimas.

La poesía y las TIC.

¿ Poesía en la escuela ?

7. AUTOEVALUACIÓN

LA FUNCIÓN DE RELACIÓN

En esta 7º unidad didáctica tendremos que conseguir los siguientes objetivos:

 1.  Conocer la función de relación humana e identificar los grupos de órganos implicados y la tarea

que desempeña cada grupo en el conjunto.

  2.  Describir las habilidades del ser humano debidas al desarrollo cerebral.

  3.  Conocer y describir la fisiología de cada uno de los sentidos (órganos receptores, nervios sensoriales y cerebro).

  4.  Adquirir hábitos saludables para realizar correctamente la función de relación.

  5.  Conocer algunas alteraciones de los órganos de los sentidos y del sistema nervioso que afectan a muchas personas, y desarrollar una actitud de comprensión y solidaridad hacia las personas que las padecen.

Durante esta semana hemos estado viendo los órganos de los sentidos, las partes que los forman y la función que desempeñan cada uno de ellos para llevar a cabo la función de relación.

Para ayudaros a comprendedlos, veamos los siguientes vídeos y esquemas: 

1º ¿ Qué es la función de relación ?

2º ¿ Cuáles son los receptores que intervienen en la función de  relación ?

3º ¿ Qué función desempeña cada uno de los sentidos ?

4º. Expresémonos con nuestro rostro.

4.1. La mímica.

4.2. La expresión del rostro.

4.3 Los gestos con las manos.

4.4. Los gestos con los dedos.

5º. Vamos a comprobar lo que has aprendido, para ello clickea sobre los enlaces:

1. Los sentidos.
2. Los sentidos II.
3. Los sentidos III.
4. Los sentidos: olfato y gusto.
5. Órganos del olfato.             Órgano del gusto.     
6. Los sentidos: los ojos y la vista.
7. La vista.
8. El ojo.                Y                     Otro ojo.
9. Los sentidos: los oídos y la audición.
10. El oído.                               El sonido.                             Órganos del oído.                  Partes del oído
11. Los sentidos: la piel.
12. Órgano del tacto.
13. Nos relacionamos.
14. La función de relación.
15. Los seres humanos.

6º AUTOEVALUACIÓN.

TEMA 6 DE LENGUA

En este sexto tema vamos a intentar conseguir los siguientes objetivos:

  1.  Leer con la entonación y el ritmo adecuados y analizar el contenido de la lectura.
  2.  Formar palabras compuestas e identificar su significado.
  3.  Conocer y explicar la norma ortográfica de las palabras que empiezan por las sílabas bu-, bus- y bur-.
  4.  Diferenciar el nombre del resto de las categorías de palabras.
  5.  Analizar las diferencias existentes entre nombres comunes, nombres propios y nombres colectivos.
  6.  Notas. 
  7.  Tipos de mensajes.
Para ello nos vamos a ayudar de las siguientes páginas weebs clasificadas según los contenidos que deseamos desarrollar.

1. Palabras compuestas:

2. Palabras que empiezan por bu-, bur- y bus-:



3. Los sustantivos:

4. El diálogo:

LOS SERES VIVOS

En esta sexta unidad debemos de conseguir los siguientes objetivos mínimos para poder proseguir con éxito nuestro temario:

1.       La obtención de productos naturales a lo largo de la historia.

2.       Identificación, clasificación y descripción de las principales actividades agrícolas, Sganaderas, pesqueras y silvícolas de su entorno.
3.       Valoración de los trabajos que realizan las personas que desarrollan sus actividades laborales en la agricultura, la ganadería, la pesca y la silvicultura y gusto por conocer y describir de manera ordenada las faenas que realizan.

Para conseguirlo aquí tenéis las siguientes páginas weebs que nos ayudarán a estudiar y repasar los contenidos que vamos a desarrollar durante la quincena.
1. Los sectores económicos.

     Actividades sobre los sectores económicos:

2. Agricultura y ganadería en nuestra comunidad, Andalucía.

3. Autoevaluación: