DIPTONGOS, HIATOS Y TRIPTONGOS

Las vocales se pronuncian en una misma sílaba formando diptongos (dos vocales) o triptongos (tres vocales).

• Las vocales pertenecen  a sílabas distintas y, entonces, forman lo que se denomina hiato.

ESTRUCTURA DEL DIPTONGO

• Con vocal abierta (a, e, o) + vocal cerrada (i, u) se obtiene ai, ei, oi, au, eu, ou: aire, peine, oiga, causa, euro…

• Con vocal cerrada + vocal abierta se obtiene: ia, ie, io, ua, ue, uo: viaje, ciego, Rosario, cuadro,  bueno, averiguo…

• Con vocal cerrada + vocal cerrada se obtiene: iu, ui: ciudad, ruido…

Siguen las normas generales de acentuación.

ACTIVIDADES

ESTRUCTURA DEL TRIPTONGO

• Vocal cerrada + vocal abierta + vocal cerrada: estudiáis, miau, amortigüéis, cambiéis… Ninguna vocal cerrada puede ser tónica.

La tilde siempre va sobre la vocal abierta (salvo en palabras monosílabas: guau).

ACTIVIDADES

ESTRUCTURA DEL HIATO

• De dos vocales (a, e, i ,o, u) iguales: créeme, poseer, chiita, rehén…

• Vocal abierta + vocal abierta (distintas o iguales): poleo, héroe, beato, bacalao, Saavedra, dehesa…

Siguen las normas generales de acentuación.

• Vocal abierta átona + vocal cerrada tónica, o viceversa: día, reúnen, acentúo, baúl…

La tilde siempre va sobre la vocal cerrada. Sin tener en cuenta las reglas generales de acentuación.

ACTIVIDADES

Maravilleando por el río

CONCURSO  “MARAVILLEANDO POR EL RÍO”
ACÉRCATE A DESCUBRIR LAS MARAVILLAS DEL RÍO

El Área de Cultura de la Diputación Provincial de Almería, en colaboración con los Ayuntamientos, convoca un concurso de dibujo infantil con motivo de la difusión y promoción de las Maravillas del Rio Andarax. 

Desde hace unos años, se viene desarrollando en la zona un programa denominado “Maravillas del Río”, donde por votación popular se eligieron 28 maravillas en el entorno del Río Andarax, y desde donde a partir de ese momento se han desarrollado actividades de cara a promocionar esos lugares y su entorno: rutas guiadas, actuaciones, exposiciones ilustradas, impresión de una guía ilustrada...Para el último cuatrimestre de 2019 se quiere promocionar esos lugares entre los más pequeños, los niños y niñas. Para ello, se convoca en el mes de octubre un concurso de dibujo denominado “Maravilleando por el Río”, destinado a niños y niñas de infantil y primaria. 

Durante los últimos años se han realizado actividades tendentes a difundir y promover aquellas 28 “Maravillas del Río Andarax”, que por votación popular fueron seleccionadas:
• Balsica de Salobre (Alboloduy)                                             • Rambla de los Yesos (Alboloduy)     

• Torre del Reloj (Alboloduy)                                                   • Balsa del Minarete (Alicún)           

 Fuente de los Tres Caños-Lavadero (Almócita)                      • Iglesia de la Misericordia (Almócita) 

• Moros y Cristianos (Bayárcal)                                               • Puerto de la Ragua (Bayárcal) 

• Toro de Osborne (Benahadux)                                               • Nacimiento de la Posnilla (Bentarique) • Ruta de las Fuentes (Canjáyar)                                        • Camarín de la Iglesía de Benecid (Fondón) • Palacio del Rey Chico (Fuente Victoria)                                • Fuente la Reina (Fuente Victoria) 

• Convento de los Agustinos (Huécija)                         • Procesión Virgen de los Papelicos (Instinción) • Nacimiento del Rio (Laujar de Andarax)                  • Area Recreativa del Rio Chico (Ohanes) 

• Tajo del Faraite (Padules)                                       • Castañar Entorno Balsa Grande(Paterna del Rio) • Baños de Sierra Alhamilla (Pechina)                               • Iglesia de San Indalecio (Pechina) 

• Torre del Reloj (Rágol)                                                    • Desierto de Rioja • Puente de Rioja 

• Puentes Ferroviarios (Santa Fe de M.)               • Yacimiento Arqueológico Los Millares (Sta.Fe M.) • Museos de Terque (Terque)

Los dibujos tendrán un tamaño A4 (vertical o apasaido) con la maravilla del rio que el alumno desee, sea o no de su localidad. Cada dibujo irá firmado por detrás con el nombre completo del autor/a, curso y municipio al que pertenece. 

El plazo de presentación finalizará el 8 de Noviembre. Los trabajos serán recogidos a partir del 11 de Noviembre en los centros educativos por personal de Diputación. 

El concurso será difundido tanto en los centros educativos de los municipios participantes como en los Ayuntamientos, así como por los medios de difusión y comunicación de la Diputación Provincial de Almería.

SOLIDARIDAD CON LAS LETRAS Y EL MENOR

Una vez leídos, comentados, debatidos y dibujados cada uno de los derechos más importantes o aquellos que los alumnos han considerado más significativos para ellos hemos pasado a la tercera fase del Proyecto: creamos e inventamos nuestras propias historias de valores.
Un ejemplo de éstos son los siguientes:

                          

                             

                              
                               

                                 

                                 

             

                        

Concurso Derechos del menor

DERECHOS del MENOR

Los alumnos/as de 5º A han participado en el  XII Premio del Menor de Andalucía, que este año celebra su duodécima edición; el cual pone de relieve los siguientes derechos: 

IGUALDAD
Derecho a ser tratados todos de la misma forma. Que ser hombre o mujer, creer en una religión u otra, ser de una raza u otra, no influya en la forma en que se nos trate.

PROTECCIÓN
Derecho a ser protegido mientras no sea adulto y poder crecer sano/a y en libertad.

IDENTIDAD
Derecho a tener un nombre y una nacionalidad para empezar a ser uno mismo.

CALIDAD DE VIDA
Derecho a una alimentación, vivienda y atención médica, adecuadas.

INTEGRACIÓN
Somos iguales y diferentes. Derecho a que me cuiden de una manera especial cuando mi cuerpo o mi mente me impidan llevar una vida normal.

AMOR
Derecho a recibir cariño y seguridad, especialmente de los padres y la familia.

EDUCACIÓN Y JUEGO
Derecho a aprender a pensar, jugar, dialogar y disfrutar.

AUXILIO
Derecho a recibir protección y socorro cuando lo necesite.

AMPARO
Derecho a que no nos abandonen, que no nos maltraten o exploten realizando tareas de mayores.

SOLIDARIDAD
Derecho a que nos eduquen para ser comprensivos y solidarios con los demás, para entenderlos y ayudarles, viviendo en paz.

Nosotros/as queremos poner nuestro granito de arena y de forma gráfica representar algunos de los valores anteriores. Algunas de las obras seleccionadas han sido: