El número mixto

La solidaridad

Durante esta UDI estamos esforzándonos en conocer y practicar sobre lo que entendemos por SOLIDARIDAD, cómo ser solidarios y transmitirla.

El aprendizaje de la solidaridad, es fruto de la observación, la identificación y la imitación que los niños perciben en el hogar y en la escuela a través de la ternura, el cuidado y la empatía, despertando en los niños experiencias vitales básicas que despiertan relaciones afectivas saludables y formas de convivencia respetuosa. El incremento de la capacidad empática se puede canalizar adecuadamente en un entorno escolar amable y de respeto, lo que despierta en el estudiante la preocupación por los demás. 

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Actividad 1: “Conociendo la solidaridad”

Vamos a leer un cuento

Vamos a leer un cuento. Lee junto a tus compañeros el cuento “Bajo una seta”.

Baj­o una seta

Había una vez una hormiga que quedó atrapada bajo la lluvia muy fuerte que empezó a caer.

Hormiga: - ¿Dónde podré protegerme?

En eso la hormiguita divisó una hermosa seta y se metió debajo esperando que dejara de llover. Pero la lluvia era cada vez más fuerte. Después de un rato llegó una mariposa con sus alitas tan, pero tan

mojadas, que ya no podía ni volar, se arrastró hasta la seta y dijo:

-   Hormiga, hormiga, ¡déjame cobijarme debajo de la seta! Estoy toda mojada, tengo frío y no puedo volar.

La hormiga le contestó:

-   El espacio es muy pequeño, pero no importa, estaremos muy apretadas, pero en buena armonía.

La mariposa y la hormiga se cobijaron bajo la seta mientras seguía lloviendo más y más. Al poco rato

llegó un pequeño ratoncito corriendo y dijo:

-   ¡Déjenme entrar debajo de la seta! Estoy todo empapado.

La hormiga y la mariposa le contestaron:

-   Bueno casi no hay espacio para ti, pero no importa. ¡Nos apretaremos un poquito para que tú quepas!

La lluvia era cada vez más fuerte, parecía que no iba a cesar nunca más y en eso llegó una paloma mojada y temblorosa.

-Todas mis plumas están mojadas, mis alas están cansadas... ¡Déjenme que me seque y descanse bajo la seta hasta que deje de llover!

El ratoncito le contesto: -Pero es que aquí ya no hay espacio.

Y la palomita les pidió: -Apriétense un poquito...

Entonces el ratoncito dijo: 

-Está bien vamos todos a apretarnos un poquito más, mira qué mojada está nuestra amiguita.

Entonces llegó corriendo una liebre y dijo:  -¡Escóndanme que me persigue el zorro!

La hormiga les dijo a los demás:  -¡Pobre liebre! Vamos a apretarnos un poco más.

Acababan de esconder a la liebre bajo la seta cuando llegó corriendo el zorro y, husmeando enfurecido, dijo:

-¿Han visto ustedes a la liebre? ¿Seguro que no está escondida aquí?

Y la mariposa le contestó:  -¿Cómo podría esconderse aquí si no hay espacio?

Así que el zorro miró a su alrededor refunfuñando y se marchó. Por fin dejó de llover y el sol volvió a brillar en el cielo radiante, se retira la lluvia y se pone un sol brillante. Todos los animales salen muy contentos de debajo de la seta. Extrañada la hormiga se preguntó:

-¿Cómo es posible? Antes apenas cabía yo solita debajo de la seta, y luego ha habido sitio para los cinco.

En eso una rana que lo había visto todo desde un sitio cercano se acercó a la seta riendo y croando y le dijo:

-¡Amiga hormiga, no te das cuenta que la magia está en la solidaridad! ¡Cuando nos ayudamos todo se resuelve!

Finalmente, todos miraron la seta y comprendieron el porqué. Al principio, la hormiga apenas había cabido y, sin embargo, al final los cinco animalitos habían logrado meterse debajo de la seta.

Actividad 2. Dramatizamos el cuento .

1.       Reflexionamos sobre la experiencia. 

v  Qué te ha parecido el cuento?

v  ¿Fueron solidarios los personajes del cuento? ¿Por qué?

v  ¿Qué le hubiera pasado a la liebre si no le hubieran ayudado?

v  ¿Has visto alguna vez la magia de la solidaridad?

v  ¿Qué harías si tuvieras un paraguas en la lluvia y un amigo se acercara a ti pidiendo que lo cobijes?

v  ¿Cómo te sientes cuando ayudas alguien?

2.       Ahora que ya conocemos muy bien el cuento, nos preparamos para representarlo a nuestros compañeros. Formaremos grupos para organizarnos mejor.  Elige un personaje del cuento, si hace falta agregaremos algunos para que nadie se quede sin participar.

3.       Escribe un pequeño diálogo que dirá tu personaje al ir a buscar refugio bajo la seta. Para ello, puedes pensar en cómo te sentirías si estuvieras bajo una fuerte lluvia, con frío y no quisieras mojarte.

4.       Imagina a tu personaje, dibuja y escribe. Practicamos unas cuantas veces, ayudándonos de lo que hemos escrito, para estar seguros de que ya nos hemos aprendido el relato.

5.  Presentación al público. Ya estamos listos para presentarlo al público. Preparando el escenario y la caracterización. Reunimos los materiales necesarios. Para realizar el decorado y las máscaras necesitamos reunir los siguientes materiales:

v  Papeles de colores, telas, pinceles, temperas, cartulinas o cartón, pegamento, etc., necesario para realizar la decoración del escenario.

v  Para las máscaras de los personajes podemos usar platos de cartón o cartulina del tamaño de tu cara. 

3.       Manos a la obra. 

6.1.             Trabajamos en equipo. Realizamos en primer lugar una gran seta en la que se esconderán los personajes. También tenemos que contar con la lluvia y un gran sol. Luego podemos hacer flores, mariposas, hierba, etc., para completar la escenografía.

6.2.             Trabajo personal. Para realizar la máscara nos sentamos cada uno a decorarla y caracterizarla como queramos. Tenemos que recordar cómo son los ojos, la nariz y la boca de nuestro animalito, si tiene orejas largas o cortas, cómo es la forma de su rostro, etc.

Actividad 2: “Vamos a ayudar”

1.       Conversamos sobre la solidaridad .

– Sabes lo que es una catástrofe?

– ¿Alguna vez has visto o te han contado algo sobre una catástrofe? 

– ¿Quiénes eran los afectados?

– ¿Qué objetos o cosas necesitaban para aliviarse?

– ¿Cuáles de las siguientes emociones sientes cuando ves a alguien afectado por una catástrofe?

tristeza - cariño - miedo - alegría - enojo - asombro

– ¿Sientes otras emociones diferentes? ¿Cuáles?

– ¿Cuáles de las siguientes acciones crees que le podrían aliviar y ayudar?: 

un abrazo, un beso, un empujón, una caricia, palabras amables.

– Nombra algunas acciones más que podrían ayudar a los afectados.

2.       Dibujamos la solidaridad.

2.1   Formamos grupos pequeños con nuestros compañeros.

– Vamos a dibujar una situación en la que se necesita ayuda solidaria, como, por ejemplo, una catástrofe, una sequía, un incendio u otra que hayas conocido.

– Preparamos el material para elaborar los dibujos. Respetamos los turnos para colaborar con los dibujos y que todos participen.

2.2. Buscamos la ayuda solidaria.

– Buscar en revistas y periódicos cosas materiales o acciones que representen ayuda solidaria para las personas afectadas en nuestro dibujo.

– Recortar y pegar en el dibujo las ayudas que hemos encontrado. 

– Al finalizar haremos una exposición con todos los dibujos para invitar a otros compañeros a ser solidarios en estas situaciones.

3.       Piensa en tu escuela. 

3.1   Elaborar entre todos una lista de las cosas que podrían hacerse para colaborar en tu escuela o para ayudar a alguien necesitado. 

3.2   Elegir una de ellas para realizarla en conjunto. Por ejemplo: limpiar el patio, pintar un mural, plantar flores, construir un huerto, etc.