domingo, 10 de febrero de 2019

La comunicación es la base de todo acuerdo

ASERTIVIDAD
La educación de los niños no debe olvidar la importancia de desarrollar sus habilidades sociales. Es fundamental que los más pequeños aprendan a comportarse de forma asertiva, es decir, que sean capaces de defender sus opiniones e ideas y a mostrar sus críticas sin causar daño a los demás.
Educar a los niños en la asertividad permitirá que desarrollen una buena autoestima y mantengan buenas relaciones sociales, evitando las actitudes pasivas o agresivas.
Las técnicas de asertividad deben aprenderse, por ese motivo son los padres los primeros que deben enseñar a sus hijos a ser asertivos. El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España ofrece a los padres unos principios básicos para que los niños aprendan a ser asertivos.
En primer lugar se debe atender al ambiente en el que se desarrollan las capacidades sociales del pequeño. En este ambiente debe fomentarse el autoestima del niño, debe sentirse querido y respaldado. Para ello, las personas más cercanas a él, como los padres y profesores, deben reforzar las actitudes positivas y convertirse en modelos a seguir.
intro

Actitudes para educar en la asertividad

Según las recomendaciones del Ministerio se deben tener ciertas actitudes frente a los hijos. En primer lugar se debe tener cuidado con las proyecciones, es decir, se debe evitar proyectar sobre nuestros hijos nuestros propios temores y dejar que ellos tengan sus ideas y experiencias. El adulto se limitará a transmitir sus opinones y a dar consejos contando sus experiencias pero sin establecer reglas. 
Por otro lado, no se debe confundir un error puntual con una característica de la personalidad, según explican los expertos del Ministerio. Por ese motivo hay que tener cuidado con los mensajes que se transmiten a los niños.
En último lugar, los padres deben tener expectativas respecto a sus hijos acorde a su edad, ya que a cada nivel educativo le corresponde un conducta diferente y pueden desarrollarse problemas si se les exigen actitudes para las que no se encuentran preparados.
asertividad2

Día de la No violencia de género

Para celebrar el Día de la No Violencia de Género el alumnado del CEIP Padre Manjón ha efectuado un estudio sobre la canción de Rozalen "La puerta violeta", cuáles son las enseñanzas que nos quiere transmitir, cuáles son los sentimientos que provoca en cada uno de nosotros, cómo combatir la lacra que nos persigue a las mujeres y, siempre, dejar abierta la puerta hacia la LIBERTAD.
Aquí os dejo una muestra de nuestro trabajo.
    



  
 
                      

 

  
 
                            
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 






























 
 



 

 








 
 
 
 


 







 
 









sábado, 26 de enero de 2019

LOS POSESIVOS Y PRONOMBRE PERSONALES

Ahora repasaremos los determinantes posesivos y comprobaremos que estos posesivos pueden realizar también la función de Pronombres.
Determinantes posesivos
 
Los pronombres personales

El_pronombre_3_2C.jpg

   
El_pronombre_1_2C.jpg                        El_pronombre_2_2C.jpg

Veamos la descripción de personas; las características básicas a destacar y un ejemplo para poner en práctica éstas.
 

   ESQUEMA DESCRIPCIÓN DE PERSONAS -6

martes, 1 de enero de 2019

Segundo trimestre Competencia Digital

Comenzamos trimestre, por lo que necesitamos nuevo material para trabajar. Aquí tenéis el material necesario para organizar las sesiones de trabajo y sacar mayor partido a éstas.

                      



La radio en nuestra aula

A lo largo del primer trimestre hemos comenzado a dar nuestros primeros pasos en la radio escolar. Se comenzó investigando e informándonos sobre los pasos a seguir en la elaboración  de una radio, cuáles son las diferentes personas y apartados que la forman, la labor que realizan ...
A continuación, se formaron los grupos y se repartieron los roles de cada uno de los componentes del grupo, así como los temas de trabajo.
Los roles son rotativos: secretario/a, controlador del ruido, controlador del tiempo y  portavoz.
Los temas investigados: efemérides y actividades complementarias a desarrollar por cada uno de los ciclos a lo largo del curso escolar 2018/19.
Se ha continuado con la realización de entrevistas a los diferentes miembros de la comunidad educativa; para ello se ha elaborado un guion previo.
 Para finalizar, hemos realizado las grabaciones de las entrevistas entre los distintos componentes del grupo.
Aquí podéis escuchar el resultado final obtenido
¡Esperamos que os guste! Los próximos serán mejores. 
 
Los almerienses
https://drive.google.com/file/d/0B-mWGCRbFKjIUU5IdlF3V0M5dmxRYWVyUzNFYmMzRDYtWnU0/view?usp=sharing
Bob Esponja
https://drive.google.com/file/d/0B-mWGCRbFKjIRXl4Sjk2RTRXS0JzMUNacVU1ZDdYVmZpWnNN/view?usp=sharing
Radio Star